Den beste barnehagen

Barnehagedrift er kjekt og utfordrende. Det virker som de fleste ledere og ansatte i barnehagene ønsker å gjøre en god jobb. Mange vil være i den beste barnehage. Her kommer noen refleksjoner fra min kontakt med mange barnehager de siste tre årene. Hva skal til for å utvikle ”den beste barnehage”?

Daglige ledere/styrere er gode arbeidsledere, men mange er ikke bevisste nok på den strategiske ledelsesdelen. Barnehagen er en bedrift som utvikler og har omsorg for små mennesker. Det er flere ledere som sliter litt med egen motivasjon og med egne framtidsdrømmer. Tenk om vi kunne fått utviklet denne delen av lederne, da blir jobben kjekkere, totalkvaliteten og resultatene blir bedre og forventningene fra kundene mer tilfredstilt. Det å lede en bedrift på god måte er en viktig etterspurt kompetanse å få dokumentert!

Pedagogiske ledere har for liten fokus på arbeids-ledelse og de mestrer dette for dårlig. Mange pedagogiske ledere bruker null tid på arbeidsledelse! Dette er ikke bra nok. Ledelse påvirker det psykososiale arbeidsmiljøet med 65 %, dette må en bare ta på alvor. Skal vi lykkes i å bli beste barnehage, da må lederne mestre arbeidsledelse. Kanskje skal hver pedagogisk leder ha en time arbeidsledelse pr. dag!

Totalkvalitet

Totalkvalitet, her setter vi fokus på å få de viktige faktorene i bedriften barnehagen: Kundefokus, Organisering, Felles ansvar, Kompetanse, Felles mål, Kommunikasjon, Verdier og Ledelse. Det er mye å hente på dette området. Det er flere barnehager som har kartlagt seg selv. På en skala fra 1 til 5, så ligger gjennomsnittsbarnehagen på ca. 3,2. Dette betyr at en utnytter 37 % av ressursene. Dette indikerer et kvalitetsnivå i barnehagene på 0,37 der topp er 1.

Fagkompetansen er viktig, men den må spille på lag med bedriften barnehagen for at den skal fungere mot barna. Flere pedagoger tror jeg er imot det pedagogiske, det er jeg ikke i det hele tatt.

Mitt budskap er at hele bedriften må fungere for at en skal få glede at fagkompetansen